為啟發孩子由文化中尋找靈感及學習色彩，教育部與學學文化創意基金會共同推動「藝起來學學 – 臺灣藝術與人文教育啟蒙計畫」，鼓勵全臺藝術種子教師以臺灣文化色彩進行色彩教案研發，透過生活環境色彩採集、找尋色彩靈感來源與學習色彩搭配之課程，引導國小學童認知風格特色，啟發美感與創造力。本次臺灣東部地區臺東市、花蓮縣，共 23 間學校參與，尋找出東區地方文化色彩共 115 色。

為啟發孩子由文化中尋找靈感及學習色彩，教育部與學學文化創意基金會共同推動「藝起來學學 – 臺灣藝術與人文教育啟蒙計畫」，鼓勵全臺藝術種子教師以臺灣文化色彩進行色彩教案研發，透過生活環境色彩採集、找尋色彩靈感來源與學習色彩搭配之課程，引導國小學童認知風格特色，啟發美感與創造力。本次臺灣東部地區臺東市、花蓮縣，共 23 間學校參與，尋找出東區地方文化色彩共 115 色。

為啟發孩子由文化中尋找靈感及學習色彩，教育部與學學文化創意基金會共同推動「藝起來學學 – 臺灣藝術與人文教育啟蒙計畫」，鼓勵全臺藝術種子教師以臺灣文化色彩進行色彩教案研發，透過生活環境色彩採集、找尋色彩靈感來源與學習色彩搭配之課程，引導國小學童認知風格特色，啟發美感與創造力。本次臺灣南部地區高雄市、南投縣、雲林縣、嘉義縣、臺南市、屏東縣，共 69 間學校參與，尋找出南區地方文化色彩共 340 色。

為啟發孩子由文化中尋找靈感及學習色彩，教育部與學學文化創意基金會共同推動「藝起來學學 – 臺灣藝術與人文教育啟蒙計畫」，鼓勵全臺藝術種子教師以臺灣文化色彩進行色彩教案研發，透過生活環境色彩採集、找尋色彩靈感來源與學習色彩搭配之課程，引導國小學童認知風格特色，啟發美感與創造力。本次臺灣南部地區高雄市、南投縣、雲林縣、嘉義縣、臺南市、屏東縣，共 69 間學校參與，尋找出南區地方文化色彩共 340 色。

為啟發孩子由文化中尋找靈感及學習色彩，教育部與學學文化創意基金會共同推動「藝起來學學 – 臺灣藝術與人文教育啟蒙計畫」，鼓勵全臺藝術種子教師以臺灣文化色彩進行色彩教案研發，透過生活環境色彩採集、找尋色彩靈感來源與學習色彩搭配之課程，引導國小學童認知風格特色，啟發美感與創造力。本次臺灣南部地區高雄市、南投縣、雲林縣、嘉義縣、臺南市、屏東縣，共 69 間學校參與，尋找出南區地方文化色彩共 340 色。

為啟發孩子由文化中尋找靈感及學習色彩，教育部與學學文化創意基金會共同推動「藝起來學學 – 臺灣藝術與人文教育啟蒙計畫」，鼓勵全臺藝術種子教師以臺灣文化色彩進行色彩教案研發，透過生活環境色彩採集、找尋色彩靈感來源與學習色彩搭配之課程，引導國小學童認知風格特色，啟發美感與創造力。本次臺灣南部地區高雄市、南投縣、雲林縣、嘉義縣、臺南市、屏東縣，共 69 間學校參與，尋找出南區地方文化色彩共 340 色。

為啟發孩子由文化中尋找靈感及學習色彩，教育部與學學文化創意基金會共同推動「藝起來學學 – 臺灣藝術與人文教育啟蒙計畫」，鼓勵全臺藝術種子教師以臺灣文化色彩進行色彩教案研發，透過生活環境色彩採集、找尋色彩靈感來源與學習色彩搭配之課程，引導國小學童認知風格特色，啟發美感與創造力。本次臺灣南部地區高雄市、南投縣、雲林縣、嘉義縣、臺南市、屏東縣，共 69 間學校參與，尋找出南區地方文化色彩共 340 色。

為啟發孩子由文化中尋找靈感及學習色彩，教育部與學學文化創意基金會共同推動「藝起來學學 – 臺灣藝術與人文教育啟蒙計畫」，鼓勵全臺藝術種子教師以臺灣文化色彩進行色彩教案研發，透過生活環境色彩採集、找尋色彩靈感來源與學習色彩搭配之課程，引導國小學童認知風格特色，啟發美感與創造力。本次臺灣北部地區臺北市、新北市、桃園市、新竹縣、新竹市、苗栗縣、臺中市、基隆市、宜蘭縣、金門縣，共 49 間學校參與，尋找出北區地方文化色彩共 245 色。

為啟發孩子由文化中尋找靈感及學習色彩，教育部與學學文化創意基金會共同推動「藝起來學學 – 臺灣藝術與人文教育啟蒙計畫」，鼓勵全臺藝術種子教師以臺灣文化色彩進行色彩教案研發，透過生活環境色彩採集、找尋色彩靈感來源與學習色彩搭配之課程，引導國小學童認知風格特色，啟發美感與創造力。本次臺灣北部地區臺北市、新北市、桃園市、新竹縣、新竹市、苗栗縣、臺中市、基隆市、宜蘭縣、金門縣，共 49 間學校參與，尋找出北區地方文化色彩共 245 色。

為啟發孩子由文化中尋找靈感及學習色彩，教育部與學學文化創意基金會共同推動「藝起來學學 – 臺灣藝術與人文教育啟蒙計畫」，鼓勵全臺藝術種子教師以臺灣文化色彩進行色彩教案研發，透過生活環境色彩採集、找尋色彩靈感來源與學習色彩搭配之課程，引導國小學童認知風格特色，啟發美感與創造力。本次臺灣北部地區臺北市、新北市、桃園市、新竹縣、新竹市、苗栗縣、臺中市、基隆市、宜蘭縣、金門縣，共 49 間學校參與，尋找出北區地方文化色彩共 245 色。

為啟發孩子由文化中尋找靈感及學習色彩，教育部與學學文化創意基金會共同推動「藝起來學學 – 臺灣藝術與人文教育啟蒙計畫」，鼓勵全臺藝術種子教師以臺灣文化色彩進行色彩教案研發，透過生活環境色彩採集、找尋色彩靈感來源與學習色彩搭配之課程，引導國小學童認知風格特色，啟發美感與創造力。本次臺灣北部地區臺北市、新北市、桃園市、新竹縣、新竹市、苗栗縣、臺中市、基隆市、宜蘭縣、金門縣，共 49 間學校參與，尋找出北區地方文化色彩共 245 色。

為啟發孩子由文化中尋找靈感及學習色彩，教育部與學學文化創意基金會共同推動「藝起來學學 – 臺灣藝術與人文教育啟蒙計畫」，鼓勵全臺藝術種子教師以臺灣文化色彩進行色彩教案研發，透過生活環境色彩採集、找尋色彩靈感來源與學習色彩搭配之課程，引導國小學童認知風格特色，啟發美感與創造力。本次臺灣南部地區高雄市、嘉義縣、臺南市、屏東縣、澎湖縣，共 51 間學校參與，尋找出南區地方文化色彩共 255 色。

為啟發孩子由文化中尋找靈感及學習色彩，教育部與學學文化創意基金會共同推動「藝起來學學 – 臺灣藝術與人文教育啟蒙計畫」，鼓勵全臺藝術種子教師以臺灣文化色彩進行色彩教案研發，透過生活環境色彩採集、找尋色彩靈感來源與學習色彩搭配之課程，引導國小學童認知風格特色，啟發美感與創造力。本次臺灣南部地區高雄市、嘉義縣、臺南市、屏東縣、澎湖縣，共 51 間學校參與，尋找出南區地方文化色彩共 255 色。

為啟發孩子由文化中尋找靈感及學習色彩，教育部與學學文化創意基金會共同推動「藝起來學學 – 臺灣藝術與人文教育啟蒙計畫」，鼓勵全臺藝術種子教師以臺灣文化色彩進行色彩教案研發，透過生活環境色彩採集、找尋色彩靈感來源與學習色彩搭配之課程，引導國小學童認知風格特色，啟發美感與創造力。本次臺灣南部地區高雄市、嘉義縣、臺南市、屏東縣、澎湖縣，共 51 間學校參與，尋找出南區地方文化色彩共 255 色。

為啟發孩子由文化中尋找靈感及學習色彩，教育部與學學文化創意基金會共同推動「藝起來學學 – 臺灣藝術與人文教育啟蒙計畫」，鼓勵全臺藝術種子教師以臺灣文化色彩進行色彩教案研發，透過生活環境色彩採集、找尋色彩靈感來源與學習色彩搭配之課程，引導國小學童認知風格特色，啟發美感與創造力。本次臺灣南部地區高雄市、嘉義縣、臺南市、屏東縣、澎湖縣，共 51 間學校參與，尋找出南區地方文化色彩共 255 色。

為啟發孩子由文化中尋找靈感及學習色彩，教育部與學學文化創意基金會共同推動「藝起來學學 – 臺灣藝術與人文教育啟蒙計畫」，鼓勵全臺藝術種子教師以臺灣文化色彩進行色彩教案研發，透過生活環境色彩採集、找尋色彩靈感來源與學習色彩搭配之課程，引導國小學童認知風格特色，啟發美感與創造力。本次臺灣東部地區台東市、花蓮縣，共 28 間學校參與，尋找出東區地方文化色彩共 140 色。

為啟發孩子由文化中尋找靈感及學習色彩，教育部與學學文化創意基金會共同推動「藝起來學學 – 臺灣藝術與人文教育啟蒙計畫」，鼓勵全臺藝術種子教師以臺灣文化色彩進行色彩教案研發，透過生活環境色彩採集、找尋色彩靈感來源與學習色彩搭配之課程，引導國小學童認知風格特色，啟發美感與創造力。本次臺灣東部地區台東市、花蓮縣，共 28 間學校參與，尋找出東區地方文化色彩共 140 色。

為啟發孩子由文化中尋找靈感及學習色彩，教育部與學學文化創意基金會共同推動「藝起來學學 – 臺灣藝術與人文教育啟蒙計畫」，鼓勵全臺藝術種子教師以臺灣文化色彩進行色彩教案研發，透過生活環境色彩採集、找尋色彩靈感來源與學習色彩搭配之課程，引導國小學童認知風格特色，啟發美感與創造力。本次臺灣北部地區臺北市、新北市、臺南市、桃園市、新竹縣、新竹市、基隆市、宜蘭縣、金門縣，共 37 間學校參與，尋找出北區地方文化色彩共 185 色。

為啟發孩子由文化中尋找靈感及學習色彩，教育部與學學文化創意基金會共同推動「藝起來學學 – 臺灣藝術與人文教育啟蒙計畫」，鼓勵全臺藝術種子教師以臺灣文化色彩進行色彩教案研發，透過生活環境色彩採集、找尋色彩靈感來源與學習色彩搭配之課程，引導國小學童認知風格特色，啟發美感與創造力。本次臺灣北部地區臺北市、新北市、臺南市、桃園市、新竹縣、新竹市、基隆市、宜蘭縣、金門縣，共 37 間學校參與，尋找出北區地方文化色彩共 185 色。

為啟發孩子由文化中尋找靈感及學習色彩，教育部與學學文化創意基金會共同推動「藝起來學學 – 臺灣藝術與人文教育啟蒙計畫」，鼓勵全臺藝術種子教師以臺灣文化色彩進行色彩教案研發，透過生活環境色彩採集、找尋色彩靈感來源與學習色彩搭配之課程，引導國小學童認知風格特色，啟發美感與創造力。本次臺灣北部地區臺北市、新北市、臺南市、桃園市、新竹縣、新竹市、基隆市、宜蘭縣、金門縣，共 37 間學校參與，尋找出北區地方文化色彩共 185 色。